Публикации по теме «Музыкальный руководитель» (7401-7420)
Развернутая информация по образовательному процессу в ДОУ с учетом ФГОС ДО.
Модель воспитательно-образовательного процесса
Cоздать усовершенствованную модель воспитательно-образовательного процесса, которая войдет в базовую часть образовательной программы ДОУ. Такая многогранная модель станет индивидуальной для каждого конкретного дошкольного учреждения.
Работа простроена с привлечение всего педагогического персонала ДОУ.
Мониторинг работы отслеживание и планирование работы по апробации профессионального стандарта педагога.
Уважаемые коллеги! Просим Вас ответить на вопросы анкеты. Полученная от Вас информация будет использована в обобщенном виде для планирования деятельности региональной стажировочной площадки по апробации профессионального стандарта педагога. Ждем от Вас искренних и заинтересованных ответов, которые будут учтены при разработке комплексных программ стажировок БОП.
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания как отдельных педагогов, так и всего педагогического коллектива. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда. В данном отчете переставлена работы МБДОУ №28.
В связи с введением ФГОС ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которые представляют собой совокупность требований, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, направленных на достижение планируемых результатов дошкольного образования. Проект реализуется в МБДОУ №28 г. Читы. Работа из опыта работы.
Планирование на учебный год работы рабочей группы по вопросам ФГОС ДОУ.
Цель: Обеспечение деятельности ДОУ по подготовке введения ФГОС ДО.
Задачи:
- Разработать необходимые материалы для качественного внедрения ФГОС ДО в деятельность педагогов.
- Представить разработанные материалы на методических мероприятиях ДОУ.
- Организовать работу позволяющую реализовать сопровождение по внедрению ФГОС ДО.
Цель: развитие творческой самореализации детей в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
- Образовательные: закрепление музыкально-слуховых представлений детей о звуках, нотах.
- Развивающие: развитие эмоциональной отзывчивости к музыке.
- Воспитывающие: способствовать формированию потребности в общении с музыкой.
Упражнение 1.
Капли первые упали
Пауков перепугали
Дождик застучал сильней
Птички скрылись средь ветвей
Дождь полил как из ведра
Сценарий «Масленица». Подходит для детей дошкольного возраста или учеников 1 класса.
Ведущий Скоморох 1:
Собирайся народ
В гости масленица ждет
Мы зовем к себе тех
Кто любит веселье и смех...
Цель: Дифференциация звуков и букв Т и П на письме
Задачи:
- Закрепление моторного навыка написания букв т и п с опорой на кинетические ощущения;
- Развивать звукобуквенный анализ и синтез;
- Развивать слоговой анализ и синтез;
- Формировать понятия о смыслоразличительной роли букв п-т;
- Развитие зрительного внимания;
- Воспитать интерес к занятием.
Поговорки и пословицы - это «самоцветы и самородки» русского языка – несут неподражаемый колорит, выражает мысль образно, эмоционально. Большой фразеологический словарь поможет детям постепенно овладеть навыками использования пословиц в устной и письменной речи, излагать свои мысли по русской пословице: «Меткое слово – не в бровь, а в глаз». «Копилочку» поговорок и пословиц мы можем создать в процессе работы по автоматизации и дифференциации звуков в речи.
Памятки раскрывают несколько вопросов:
1. «Как лучше обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?»
2. «Как мотивировать детей, чтобы они САМИ захотели с вами играть?»
3.«Как быть, если ребенок захотел включиться в совместную деятельность, которая уже начата (завершается) ?» 4. «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»
